Για την σωστή αξιοποίηση της ιστοεξερεύνησης , είναι απαραίτητο ο εκπαιδευτικός να είναι σωστά προετοιμασμένος και να ακολουθήσει την παρακάτω μεθοδολογία.Φυσικά, οποιαδήποτε προσθήκη ή μετατροπή του προγράμματος θα μπορούσε να γίνει δεκτή, δεδομένου ότι κάθε τάξη ακολουθείται από δικά της εμπόδια και ιδιαιτερότητες.
1: Κάνουμε μία σύντομη αναφορά στην εξέληξη του επαγγέλματος ,ενώ μπορούμε επίσης να προβάλλουμε το παραπάνω ενημερωτικό video. 2: Oι μαθητές έρχονται σε επαφή με την ιστοερεύνηση και περιηγούνται στην αρχική σελίδα και στην εισαγωγή.Αφού πληροφορηθούν την υπόθεση πάνω στην οποία θα εργαστούν,συζητάμε μαζί τους αν έχουν εμπειρία τέτοιων περιστατικών. 3: Στη συνέχεια τους χωρίζουμε σε ομάδες και μέσω της ενότητας "εργασία" τους πληροφορούμε για την ιδιότητα της κάθε ομάδας. Σε αυτό το σημείο τους αφήνουμε να επιλέξουν μόνοι τους ποιό ρόλο θα αναλάβουν. 4: Κατά την συλογή των πληροφορίων ο εκπαιδευτικός είναι πολύ σημαντικό να έχει συμβουλευτικό καθάρά ρόλο και όχι συντονιστικό αφού σκοπός της ιστοεξερεύνησης ,εκτός από την κατάκτηση της γνώσης είναι και η ανάληψη ευθυνών και διεκπεραίωση ποπλύπλοκων εργασιων. 5: Έπειτα, αφιερώνουμε ίσο χρόνο στην κάθε ομάδα για να παραθέσει τα αποτελέσματα της εργασίας τους καθώς και ένα πλάνο με τον καταμερισμό των εργασιών που ακολούθησαν και τέλος δίνουμε για συζήτηση τυχών ενστάσεων από τις άλλες ομάδες. 6: Τους αφήνουμε να συμπληρώσουν μόνοι τους το φύλλο αξιόλόγησης 7: Εν κατακλειδι, αφιερώνουμε λίγα λεπτά της διδακτικής ώρας στην παρουσίαση και σύνοψη των βασικότερων πορισμάτων της εργασίας.